Anonim

ジェスチャは、概念と運動の両方を正しく、説得力のある形で表現するために、生徒に記憶を固定するように刺激します。 体が私たちの学習に役立つことは驚くことではありません。 例は不足していません:子供のために、あなたは指の助けを借りて数え始めます。

大人として、私たちはそれらを認識しなくても、同じ目的のために動きを使い続けます。 実際、学習には、宣言的な記憶(概念を思い出すことができる記憶)だけでなく、自動になるジェスチャーの記憶(歩行やサイクリングなど)に関連する非宣言的な記憶も含まれます。

ジェスチャーを使用して概念を設定すると、両方の暗記システムを使用できるため、思い出す可能性が高くなります。 驚くことではありませんが、重要な概念を公開する必要がある状況では、ジェスチャに費やす時間を3倍にします。

脳の動き。 エジンバラ大学の心理学者アンドリュー・マンチェスはまた、物理世界は私たちの思考と密接に関連していると説明しています。彼らはこの行動に関与する筋肉を制御します。